美国约24州恢复草书教学：研究显示手写可显著激活大脑学习与记忆中心
新泽西州近期签署法案要求3至5年级学生学习草书，成为过去十年中全美约24个恢复手写规范的州之一。前州长Phil Murphy表示此举旨在提升学生的认知能力，目前法国和巴西等国仍坚持此类传统教学。这一趋势反映了教育界对过度数字化的反思，旨在重新平衡数字工具与基础技能的关系。
神经科学研究证实手写过程比打字更能刺激大脑的学习与记忆中心，有助于儿童识别字母和数字。印第安纳大学的研究发现手写训练激活的大脑区域与成人阅读区域相似，而单纯打字无法产生同等效果。虽然手写对大脑发育的促进作用已获共识，但草书相较于印刷体手写是否具有额外优势仍缺乏充分证据。
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